Archivo de la categoría: IES Joanot Martorell

¿PUERTAS ABIERTAS?

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Desde que soy profesor, y creo que mucho tiempo antes también, nunca me he cansado de repetir sobre la conveniencia de dejar ciertas «puertas» siempre abiertas.

Durante los últimos años tuve la oportunidad de abrir «una» que daba acceso a un aula, la 302. Un espacio apartado, ciertamente poco considerado y con una puerta que, aunque algunos se empeñaban en cerrar, nosotros siempre abríamos con más ganas.

En esta aula todo el mundo era bienvenido siempre ya que nada había que ocultar. Creo que, hasta el momento, ha sido el espacio en el que he aprendido más cosas y el que me ha permitido conocer y trabajar con personas maravillosas. Gracias a este lugar, también he podido vivir una de las experiencias más enriquecedoras viendo crecer y luchar por sus sueños a un grupo de adolescentes.

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Las contradicciones del sistema provocan que, en ciertas ocasiones, tengamos que cerrar una puerta para poder abrir otra. Las contradicciones de la vida provocan que uno no siempre pueda abrir la puerta cuando le gustaría, así que espero poder abrir pronto la siguiente.  

Ahora solo puedo agradecer a todas las personas que vinieron al aula 302 con entusiasmo, con ganas de aprender y compartir, con interés, con paciencia, con sorpresas… y, especialmente, agradecer a aquellas personas que vinieron a poner obstáculos porque, sin quererlo ni saberlo, nos ayudaron a ser más fuertes.

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Animaciones sobre los valores universales

En algunas clases de 3º de ESO estamos acabando el curso con el mundo del lenguaje audiovisual y hemos realizado unas animaciones con la técnica del stop motion.

1. Stop daños graves

2. No a la homofobia

3. No al bullying

4(1ª parte y 2ª parte). Trabajo de animación por fotogramas

5. Trabajo stop motion

6. R.R.R.

Y ahora, nos gustaría saber vuestras opiniones…

Campaña de concienciación medioambiental

El siguiente video muestra un taller que se realizó al finalizar la 2ª evaluación dentro del proyecto Erasmus+ que se lleva a cabo en el centro.

Al taller asistió alumnado del 1r ciclo de ESO que diseñó una campaña de publicidad para fomentar la concienciación ambiental en el centro. Posteriormente parte de los dibujos de la campaña se transformaron con ayuda de la realidad aumentada.

La cámara estenopéica

Hace unas semanas realizamos un taller para finalizar el trimestre que consistía en entender el funcionamiento de las cámaras de los teléfonos móviles a partir de las cámaras fotográficas primitivas, conocidas como cámaras estenopéicas o cámaras oscuras.

La cámara oscura es un instrumento óptico que permite obtener una proyección plana de una imagen externa sobre la zona interior de su superficie. Constituyó uno de los dispositivos ancestrales que condujeron al desarrollo de la fotografía. Los aparatos fotográficos actuales heredaron la palabra «cámara» de las antiguas cámaras oscuras (habitaciones).

Consiste en una caja cerrada y un pequeño agujero por el que entra una mínima cantidad de luz que proyecta en la pared opuesta la imagen del exterior. Si se dota con papel fotográfico se convierte en una cámara fotográfica estenopeica (del griego στένω/steno estrecho, ὀπή/ope abertura, agujero).

El siguiente video muestra cómo realizarla:

Y aquí podemos ver imágenes de nuestro taller y un ejemplo similar de lo que sucedió en el interior del aula donde trabajamos.

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¿Es posible un mundo sin imágenes?

Este curso lo hemos empezado fuerte en 3º de ESO… tratando de responder una pregunta con bastante fondo. No en vano, las imágenes son uno de los elementos fundamentales de la comunicación actual y la base de nuestras clases de plástica.

Las respuestas han sido muy interesantes, diversas y variadas. Así que creo que es buen momento para dar a conocer algunas de ellas, aunque sólo sea en modo resumido… ¿quién se anima?

Por cierto, recordáis cuando planteé la actividad y muchos me comentasteis la imposibilidad de poder responder a esta hipótesis ya que no tenía sentido. Bien, «sólo se trataba de imaginar» y al final lo habéis conseguido!. Aquí va otro ejemplo de una situación hipotética: ¿cómo sería un mundo sin cultura?. Se trata de un anuncio de la Fundación Atresmedia para defender y valorar la propiedad intelectual y luchar contra la piratería.

The best present ever

This school year, on the last day lesson, my 1st ESO Art students and the English teacher Pilar surprised me with the best present that I could have ever had.  

Charity badges – Broches solidarios

Durante el mes de mayo pasado, en 1º de ESO realizamos una actividad en la que intentamos mezclar los contenidos de diferentes asignaturas para reflexionar y ayudar a las víctimas del terremoto de Nepal. El siguiente video muestra un resumen…

What is her future…?

Here we have the astonishing results of one of the projects into the «Plurilingüismo, ciencia y creatividad» program. Enjoy them!

Aleshores… de quin color és el vestit?

A petició de @JuankyOficial_ tractem el tema de les darreres setmanes a les xarxes socials. Però, m’agradaria que fóreu vosaltres els qui, tenint en compte allò que expliquem a classe sobre el color, donàreu una explicació raonable lluny d’aquelles sense sentit que estan apareixent per tot arreu.

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Per a escriure la vostra aportació, per favor tingau en compte que s’ha d’entendre allò que heu escrit, reviseu l’ortografia i abans de prémer el botó d’enviar… llegiu dues vegades el vostre comentari.

FELIZ 2015 / FELIÇ 2015 // HAPPY 2015

The students of 1st ESO Arts show us their wonderful work to welcome the 2015 and to say thank you to their teachers. WELL DONE GUYS!!!